دانش آموزان گرامی:در اینده نزدیک وب لاگ برای تامین هزینه های خود برای مشاغل برتر تبلیغات می پذیرد اگر صاحبان چنین مشاغلی را می شناسید وب لاگ را به آنها معرفی کنید.

از این تاریخ به بعد مطالب مربوط به برای رفع خستگی بخوانید ها در این بخش قرار داده می شوندتا ارسال مطلب بعدی و این مطابل علمی ، آموزنده ، تفریحی ....

برای ثبت نظر خود از قسمت نظر زیر هر مطلب استفاده کنید.

وب لاگ http://mh-r.samenblog.com  در صورت مشاهده نکردن تصویرسوالات مراجعه کنید

یادگیری ریاضی فقط از طریق تجربه کردن، سوال کردن، کشف کردن، رد کردن، توضیح دادن و بحث کردن صورت می گیرد. بنابراین برای یادگیرنده، ریاضی باید نوعی از یادگیری باشد که به حداقل دانش پایه ای و مقدار زیادی تجربه در بررسی موقعیت ها، که به استفاده از انواع خاصی از مهارت فکری، احتیاج دارد  و مهم است بدانید که کسی که شرایط بالا را برای شما فراهم می کند (معلم) نقش موثری دارد به شرطی که از طرف دانش آموزان به اندازه ی کافی حمایت شود که این حمایت شامل ایجاد موقعیتی که  تمرکز همه کلاس بالاتر رود و برای یاد گیری از طرف همه کلاس تلاش صورت گیرد که این روش از آموزش که عموما در کشور ما رایج و بدلیل تعداد دانش آموزان زیاد در کلاس ها اغلب هم ناموفق است بسیار رایج است.

همکار گرامی من از شما و بقیه همکاران خواهشمندم که روش های نوین را مد نظر قرار دهید از جمله استفاده از برد های هوشمند و ...تا مشکلات آموزشی اندکی کاهش یابد.

آغاز سال تحصیلی، شروع علم اموزی و تلاش برای یاد گیری بر همه شما دانش آموزان مبارک باد 

توجه:

بنا بر اعلام دبير خانه راهبردي رياضي بارم سوالات شهريور ماه جاري همان بارم خرداد ماه جاري است براي كليه درس هاي رياضي در هر سه رشته

جواب برای یک همکار

همكار گرامي سلام آقاي سینا... برای تدریس در اول دبیرستان برخلاف سایر پایه ها من از گفتن نکات مازاد بر کتاب تا حد زیادی خودداری می کنم هرچند نکاتی که در کنکور می آیند مربوط به اول دبیرستان نیستند و سال اول به عنوان پایه و در ترکیب با سال های بعد اهمیت پیدا می کند. لذا  آموزش را بر ایجاد یک پایه جدی برای سال های بعد متمرکز می کنم تا در سال های بعد دانش آموزانم با مشکلات کمتری مواجه شوند و تاکید من در سال اول عادت دادن به حل سوالات با راه حل طولانی تر از راه حل های راهنمایی است چرا که در راهنمایی غالبا دانش آموز به سوالات کوته جواب عادت داده می شود در حالی که سوالات جدی دبیرستانی نمی توانند کوته پاسخ باشند. در این پایه من بیشتر برای ایجاد توانایی انتزاع و درک انتزاعی مسائل خودم از وسایل کمک آموزشی زیاد استفاده می کنم و تهيه فايل ها ي مربوط به اول دبيرستان با استفاده از پاورپوينت براي دانش آموزاني كه چندان با كامپيوتر هم نا آشنا نيستند،كار سختي نيست هر جند زمان بر است. اما در اينده آموزش بر كامپيو تر متمركز خواهد شد و تا دبيران ما در مقابل روش تدريس مقاومت بيشتري از خود نشان دهند در كلاس درس با دانش آموزان در حين آموزش مشكلات بيشتري خواهد داشت.. همكار گرامي توصیه کتاب کمک آموزشی به دانش آموز تا حد امکان نفرمایید چرا که نقاط ضعف متن و تمریتان طرح شده در اکثر آنها بیشتر از نقاط قوت شان است و در برخی از آنها نویسنده حتی به تغییرات کتاب های درسی و نظام آموزشی توجه نکرده و همچنان با مطرح کردن سوالات 20 سال پیش سعی در پر کردن صفحات کتاب های شان و گرفتن پول بیشتر از دانش آموزان کرده است.در صورت درخواست دانش آموزان تان  قبل از توصیه هر کتاب و منبعی خودتان آن را مطالعه فرمایید تا صدمه کمتری به دانش آموزانتان وارد شود موفق باشید.                                             شعار تدریس من                درس بخوان برای پیشرفت و آبادی ایران و بهبود کیفیت زندگی در جهان

اگه فوتبالیست بود همه میشناختنش!!!
اگه هنرپیشه بود همه میشناختیمش!!!

تا به حال عکس این دانشمندان جوان و نابغه کشور را دیده اید؟

جوانی که با همه درد ها و مشکلات جسمانی تا آخرین لحظات زندگی خود دست از کسب علم و دانش برنداشت و مدال های افتخار را یکی پس از دیگری به گردن آویخت

...
...
محمد شیرعلی شهرضا که از دانشجویان ممتاز دانشگاه صنعتی شریف و متولد سال 1365 بود دانشجوی نابغه دانشکده علوم ریاضی دانشگاه صنعتی شریف که دانشجوی نمونه کشوری سال 86، دارنده رتبه اول جشنواره جوان خوارزمی در سال 85 و پژوهشگر ممتاز انجمن رمز ایران بود. در طول دوره کارشناسی خود موفق به ارایه 80 مقاله علمی در کنفرانس‌های بین‌المللی شد و 13 مقاله چاپ شده در مجلات معتبر علمی پژوهشی داشت و یک اختراع ثبت شده نیز از خود به جا گذاشت. او در سال 1385 به عنوان پژوهشگر جوان ممتاز انجمن رمز ایران در مقطع کارشناسی برگزیده شد و در دومین کنفرانس بین‌المللی ایکتا 2006 (ICTTA 2006) به عنوان جوان‌ترین محقق انتخاب شد و همچنین در یازهمین کنفرانس بین‌المللی انجمن کامپیوتر ایران (CSICC2006) به عنوان جوان‌ترین محقق برگزیده شد. این دانشجوی فقید یک کتاب به عنوان «آموزش الگوریتم‌ها» تألیف کرد و همچنین 2 بخش برای دایره المعارف Encyclopedia of Mobile Computing &commerce و کتاب Handbook of on secure Multimedia Distribution را نوشته است. زمینه‌های تحقیقاتی مورد علاقه وی نهان‌نگاری اطلاعات، برنامه‌نویسی تلفن همراه و سیستم‌های تفکیک کاربران انسانی از ماشین بود.

وی چندی پیش بر اثر ناراحتی ستون فقرات درگذشت.

اگه فوتبالیست بود همه میشناختنش

چون سوالات جالب بود سوال و جوابش را در معرض ديد همه گذاشتم.

http://sphotos.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/s480x480/600955_104974292977759_2096564086_n.jpg

دانش آموزان عزیز متاسفانه تغییرات کتاب دیفرانسیل از هم اکنون برایتان مطلوب نخواهد بود.

http://www.8pic.ir/images/5nxw51ovveehz01rhcqd.jpg

سلام محسن

 با سلام علی آقا

در طی قضیه های حد هنگامی ک تابعی پیوسته باشد حد می تواند از تابع عبور کرده و وارد درون تابع گردد اما جز ء صحیح در بازه های خاصی پیوسته است اگر منظور شما در حالت کلی است خیر چون ناپیوسته است اما در بازه هایی که تابع داده شده پیوسته باشد و حد داده شده در درون بازه باشد نه در نقاط انتهایی بله حد می تواند از جزء صحیح هم عبور کند.

                                                موفق باشید.

لطفا در طرح سوال سعی کنید تا حد امکان سوال واضح باشد تا بتوانم پاسخ دقیق بدهم

خیام

با سلام خدمت دوستانی که خواسته بودید راجع به کتاب حسابان جدید من به صورت شخصی نظرم را بیان کنم

در زبان کردی ضرب المثلی داریم که ترجمه تحت الفظی اینه که(((در جایی که کبک نیست صدای جغد هم دلنشین است))

دوستان گرامی متاسفانه در تالیف کتاب های درسی ما در بخش ریاضی اتفاقات بسیار جالبی افتاده است عده ای از دوستان به اصطلاح دکتر مهین پرست رفتن خارج(بماند کجا!!!؟؟) راجع آموزش ریاضی کار کرده اند و با مدرک به کشور بازگشته اند و ابتکار های جالبی از خود بروز داده اند که من فکر می کنم نوشتن تصادفی ،از هر دری سخنی، از هر چمنی گلی و از هر باغی گلی چیزی بوده که به این دوستانمان  آموزش داده اند.

این دوستان سرمست از اخذ مدرک که هرگز در یک موقعیت کلاسی در دبیرستان قرار نگرفته اند قرار است اینده ی آموزش ریاضی کشور ما که به چمن اراسته بود را به گل هم اراسته کنند. مثلا؟؟؟؟

1- کتاب های ما باید کاربردی شوند یکی از شعار های اصلی اون ها است!!!!!!!!!!

چی نوشتن؟؟؟؟؟ چه هدفی را نشانه رفتن؟؟؟؟؟

مسائلی را که در 700 تا 1000 سال قبل به عنوان مسئله حل شده اند را به عنوان درس کاربردی اضافه کرده اند به کتاب های درسی

نمونه این نوع مسائل:در کتاب ریاضی (1) آموزش اتحاد ها با استفاده از مساحت مستطیل ها و مربع ها است

                             در کتاب ریاضی(2) آموزش مثلثات با استفاده از کوه ها و درختان است که جواب یکی از مسائل درختی به ارتفاع 150 متر بدست می اید که نمی دانم کسی از ایران هرگز به چشم خود چنین درختی را دیده است تا آن را به عنوان مسئله کاربردی مطرح کند یا فقط این چند نفر رفتن به جنگل های آمازون و این اقایون هم به عنوان یکی از شگفت یهای روز آن را برای ما تعریف می کنند.

                            در کتاب حسابان هم نمونه های بسیار زیبایی از نوع مسائل وجود دارند که مثلا در مورد تابع(!!؟؟) در مورد مثلثات(!!!؟؟) در مورد حل معادلات(!!!!؟؟؟؟)در مورد مشتق(!!!؟؟؟؟؟) در مورد حد(!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟) در موارد دیگری هم شاهکار به نمایش گذاشته اند علی خصوص فرار از حد بی نهایت بسیار زیبا است چون این ریاضیدانان اخیر کشف کرده اند که حد در بی نهایت برای رسم تابع همو گرافیگ یا سایر مسائل اتی ضرورتی ندارد یا شاید هم خواستن ببینند که دانش آموزان ما با آموزش های قبلی خود تا چه حد قادر به اختراع حد در بی نهایت  و سایر اختراعات صورت گرفته دیگر هستند.

دوست گرامی من امسال برای دومین بار این کتاب جدید حسابان را تدریس می کنم سال گذشته هم ما اعتراضاتی بر کتاب داشتیم اما مگر می شود به حرف یک لیسانس ریاضی با 18 سال سابقه تدریس گوش داد(!!!!؟؟؟؟) اخه آقایون دکتر هستن(!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟)

2- کتاب های ما با کشور های مدرن برابری کند

در این زمینه بسیار موفق بوده اند زیرا معادله درجه دوم  ما به دانش آموزان با 5 روش آموزش می دهیم(!!!!!!؟؟؟؟؟) چرا؟از آقایون بپرسید.

در کتاب حسابان قدیم کلی راجع مشتق و الاقل اسم انتگرال را می شنیدند اما این اقایون این نوع مسائل را برای پیشرفت مملکت مضر تشخیص داده اند و در عوض روش اثبات سینوس الفا به اضافه بتا را با روش 700 سال قبل مفید تشخیص داده اند (!!!!! بدانید خیلی از دبیران هم با حل آن مشکل دارن؟؟؟؟) روش قدیمی، طولانی و بیهوده

جزء صحیح که در ارتباط مستقیم با دنیای دیجیتال است را تاحد تعریف کم کرده اند اما خط مماس را بدون تعریف مشتق که شاهکار نیوتن بوده و در نهایت به تعریف مشتق منجر گردیده را اضافه کرده اند.

در کتاب های اول و دوم و سوم 70 کار در کلاس یا تمرین در کلاس  را قرار داده اند در حالی که کل ساعات تدریس درس برای 180 صفحه کتاب بنا بر محاسبه(6×4×4)96 آموزش دارند(!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟) یعنی یک دبیر برای تدریس مفاهیم 26 ساعت فرصت دارد.

حقیقت این قدر از نوشته ها ناراضی هستم که سکوت کنم بهتر است چون داد را کسی نمی شنود/////////\\\\\\\\ تازه اگر هم بشنوند اون ها دکترن و اینجانب لیسانس

علی آقا دانش آموز دوم تجربی برای جواب سوالی که در مورد زاویه بین دو عقربه

عنوان کرده ای لازم دیدم که رابطه را برایت اثبات کنم این رابطه برحسب ثانیه به شکل

ده دهی از دقیقه ایجاد شده است.

http://www.samenblog.com/uploads/m/mh-r/28871.jpg

لطفا از فرستادن متن تمرینات کتاب درسی خودداری کن

این هم یک نمونه ساده

سلام رحمت جان

این نمونه سوال ساده است

متن سوالات همراه جواب ها  توجه سعی کرده ام جواب های آخر را خلاصه نویسی کنم تا در اینترنت را حتر بتوانم آنها را قرار دهم.

اصل سوالات ارسال شده از اداره کل برای اول دبیرستان

دانش آموزان عزیز متاسفانه تعداد زیادی از این سوالات نه تنها قابل تدریس در سال اول نیستند بلکه بیشتر سوال های مخصوص تیز هوشان به نظر می رسند.

این نمونه سوال از بخش دایره است

لطف کنید برای سوال 3 قسمت الف برای طرف اول تساوی توان 2 را لحاظ فرمایید

تقدیم به شما آقای علی هاشمی به خاطر اظهار لطفت هم ممنون

مرجان خانم تو دانشجوی سال آخر ریاضی محض هستی چرا سراغ وب لاگ دبیرستانی آمده ای

8 استراتژي براي اينكه همانند يك نابغه فكر كنيد

حتي اگر نابغه نباشيد، مي‌توانيد از استراتژي‌هاي كساني مثل ارسطو و انيشتين، براي تقويت قدرت خلاقيت و اداره بهتر زندگي‌تان استفاده كنيد.

 استراتژي مهم، شما را تشويق مي‌كند تا به جاي پروراندن فكرها و تصورات بيهوده، كارآمد و مفيد فكر كنيد تا راه‌حل مشكلاتتان را خودتان به دست آوريد. «اين استراتژي‌ها، تكنيك‌هاي رايج بين نابغه‌هاي عرصه علم، هنر و صنعت در طي تاريخ بوده است.»

1ـ به مشكلات از جوانب مختلف نگاه كنيد
ديدگاه‌هاي جديدي را انتخاب كنيد كه كسان ديگري از آن استفاده نمي‌كنند. لئوناردو داوينچي عقيده داشت كه براي به دست آوردن علم در مورد يك مشكل، بايد ياد بگيريد كه چطور آن مشكل را به راه‌هاي مختلف بازسازي كنيد.

2ـ تجسم كنيد!
انيشتين وقتي به حل يك مشكل فكر مي‌كرد، سعي مي‌كرد تا موضوع خود را با استفاده از نمودارهاي مختلف به چند طريق ممكن فرموله كند. او راه‌حل‌ها را تجسم مي‌كرد. عقيده داشت كه كلمات و اعداد به آن شكل نقش مهمي در فكر كردن در مورد راه‌حل يك مشكل ندارند.

3ـ ايجاد كنيد!
يكي از ويژگي‌هاي متمايز نابغه‌ها، استعداد توليدي و زايايي آنهاست. توماس اديسون 1093 حق ثبت اختراع داشت. او با ارائه فكر و تدبير، سودمندي وسايل اختراعي خود را تضمين مي‌كرد. بزرگ‌ترين دانشمندان نه‌تنها آثار فوق‌العاده‌اي مي‌ساختند، بلكه آثار بد و به درد نخوري هم در كارنامه خود داشته‌اند. آنها از شكست نمي‌ترسيدند و آن‌قدر تلاش كردند تا به موفقيت دست يافتند.

4ـ تركيبات جديد بسازيد.
افكار، ايده‌ها، تصاوير و انديشه‌هايتان را تركيب كنيد و دوباره تركيب كنيد و آنها را به‌صورت تركيبات مختلف درآوريد، هرچند كه طبيعي و مناسب نباشند. قانون‌هاي توارث كه علم جديد ژنتيك بر پايه آن قرار داده شده توسط راهب استراليايي گريگو مندل مطرح شده كه رياضيات و بيولوژي را براي ايجاد يك علم جديد با هم تركيب كرد.

5 ـ رابطه‌سازي كنيد
بين موضوعات نا‌‌مشابه ارتباط ايجاد كنيد. داوينچي قادر بود بين صداي زنگ و آب ارتباط ايجاد كند. ساموئل مورس توانست با مشاهده ايستگاه‌هاي حمل‌و‌نقلي توسط اسب، ايستگاه‌هاي تقويت‌كننده‌اي براي سيگنال‌هاي تلگراف اختراع كند.

6 ـ متضاد فكر كنيد
فيزيكدان معروف نيلز بوهر عقيده داشت كه اگر متضادها را كنار هم بياوريد، خواهيد ديد كه افكار و انديشه‌تان به مرحله‌اي جديد منتقل مي‌شود. افكار معلق و مسكوت مي‌تواند به شما براي خلق يك شكل جديد كمك كند

7ـ استعاري فكر كنيد
ارسطو استعاره را يكي از علامت‌هاي نوابغ مي‌دانست و عقيده داشت كه هر فردي كه ظرفيت درك شباهت‌هاي بين دو قلمرو كاملاً مختلف باشد و بتواند آنها را به هم ربط دهد، يك نابغه است.

8ـ خود را براي شانس آماده كنيد
هرچه براي انجام كاري تلاش كنيم و شكست بخوريم، مشغول كاري ديگر خواهيم شد. اين اولين اصل تصادف خلاقانه است. شكست زماني مي‌تواند سودمند باشد كه ما به آن به‌عنوان يك نتيجه بي‌حاصل فكر نكنيم. به‌جاي اين، روند كار، مولفه‌هاي آن و طريقه تغيير آنها را تحليل كنيم تا به نتيجه برسيم. نپرسيد: «چرا من شكست خوردم؟!» بپرسيد: «چه كرده‌ام؟!

نقل از وب لاگ دختران

استادی درشروع کلاس درس،